劉京雷，男，1982年生，江蘇徐州人，漢族，中共黨員，鄭州職業技術學院汽車工程系黨總支部副書記兼輔導員。從2009年參加工作以來，該同志一直奮戰在學生管理和教學的第一線，先后輔導了學生近800人，有90余名學生成功考上本科學校繼續深造，在畢業的學生中，不少已經走成為了單位的業務骨干，為學生的健康成長做出了突出貢獻。該同志師德高尚、愛崗敬業、無私奉獻，先后獲得院級“優秀輔導員”、“優秀共產黨員”、“ 科技文化藝術節先進工作者”等榮譽稱號。

該同志具有崇高的職業道德和敬業精神，師德高尚

在5年的學生管理工作中，劉京雷同志總是比別人早到辦公室，總是比別人晚下班。在做好學生管理工作的同時，該同志還承擔著我院繁重的教學任務，先后擔任《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養與法律基礎》等公共課程的教學任務。他總是能夠處理好繁雜的學生管理工作與教學工作的關系，很好找到了二者的平衡點。白天奮戰在學生管理的一線，經常深入教室、宿舍檢查學生的上課、生活情況，當學生開展活動時，該同志總是不辭勤苦的前去指導。每當拖著疲憊的身體回到住處，劉京雷同志首先想到的是第二天早上的課程，學生們經?？梢钥?/span>見劉老師的房間的燈亮到很晚才熄滅，那是劉老師一直在備課到深夜。盡管經常因為工作關系睡的很晚，但是劉老師在上課的過程中一直激情飽滿，很有感染力，將自身工作中遇到的案例與經驗很好的與課本內容相結合，善于抓住學生的興趣和關注點，深受學生們愛戴。

該同志立足崗位，刻苦鉆研，業務過硬，勇于創新

劉京雷同志畢業于延安大學馬克思主義理論與思想政治教育專業，碩士研究生學歷。作為在中國著名紅色革命根據地深造過的教師，該同志身上集中體現著延安精神——刻苦、勤奮、堅韌、樂觀。在3年的求學生涯中，該同志熟讀了馬克思主義的相關理論，對毛澤東思想和中國特色社會主義理論也進行過深入的研究。踏上工作崗位以來，該同志將專業知識與學生管理和課堂教學很好的融合在一起，獨創了有自己特色的教學模式，取得了很好的實際效果。

該同志管理能力強，教學業務過硬，數次被評為“教學質量考評優秀”。在管理和教學實際中，該同志細心觀察，善于總結，結合當代大學生的思想動態以及學習生活中遇到的問題，將我系汽車相關專業的課程與學生的興趣愛好緊密聯系起來，創建了“文理互助學習小組”等形式，讓文科專業的學生在輕松和諧的氣氛中學好專業課程。

該同志干一行，愛一行，恪守職業規范，贏得廣泛好評

經常有學生問他，為什么要選擇學生管理這個崗位。劉京雷老師總是說：“我喜歡這個崗位，與年輕人在一起，感覺每天都在吸收新的知識，整個人都神清氣爽。比起那些上完課就撒手走人，學校事務和學生事務都漠不關心的個別老師來說，我認為我自己的生活過的很充實?！泵看斡?/span>見班級里面家庭有困難的學生，劉老師都毫不猶豫的伸出熱情的雙手去獻上自己力所能及的幫助。班級里面一位王姓同學是單親家庭，該生自從入學以來一直沉默寡言，自卑心理較重。劉老師了解到這個情況后，經常主動把該生叫過來了解其學習、生活的情況，為了鼓勵該生與周圍的人多交往，鍛煉能力，劉老師指派該生做班級的生活委員，負責全體學生的生活起居，逐漸的，該生變得性格開朗起來，整個像換了一個人一樣。劉老師還利用個人的人際關系，給該生找了一個課外兼職的工作，讓該生能夠有一定的生活來源，減輕家里的負擔。

像這樣的例子在現實工作中數不勝數，劉老師就是這樣一個將自己的愛心、責任心、事業心都奉獻給了自己的學生、自己的崗位的一位平凡的大學老師。

                                                                                                        汽車工程系黨總支